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隨堂作業五

看兩件作品，討論它們的差異。
Q1.將你認為較差的一件，改善為比另一件好。

A和B的作品我覺得B作品會比較適當。
因為Ａ作品只有用大量的文字去做敘述，而Ｂ作品有加入圖片人物的設計，並且人物旁邊有一些小飾品，增添一些活潑感，並且也可以讓大家更專注於Ｂ作品上。並且添加簡單有利的主題－ＨＡＰＰＹ　ＢＩＲＴＨＤＡＹ讓人ㄧ目瞭然。
而Ａ作品用了大多數的文字去做解釋主題，反而讓人無法去仔細觀察他的作品，並且無法專注於他的作品，因為它的作品太擁擠，文字沒有什麼變化，文字間距沒取好，所以使得所有文字變的在視覺上都是擠在一塊的。
所以我比較喜歡Ｂ作品。

B作品如果能加一些比較活潑的圖片,然後把ㄧ些比較重點的文字拉出來作為主題,也能讓人家ㄧ看就懂!並且色彩方面可以選擇比較互補色做為搭配,增加它的注目性與視認性.讓整張畫面比較有動感,讓人願意停下腳步去關注他!


Q2.想想，你是如何完成上一個過程，換言之，你如何運思以及如何製作？

首先先看過這2張畫面，並且看ㄧ下他們倆有什差別?並且仔細去做分析，並且試著想想看如果是由自己來製作我會用什麼方法，然後有哪些方法自己是不會採用的,再加以統整!

隨堂作業４

A1.何謂設計？好的例子及不良的例子。

何謂設計：設計就是各種不同需求找出解決之道，使生活品質更提升、進步。
讓人類的生活更方便,專門為人類。設計是一種心智活動與心智習慣。」
「設計就是一種工作或職業，是一種具有美感、使用與紀念功能的造形活動。」
「設計是一種過程。在取用與放置之間產生一個執行的過程，這過程也必須加入創意因子才有生命力，以美學為基礎，設計為過程，而產品為最終目標」設計是因人而生，讓人類使用更好的東西，更方便、更人性化、也不危害自然 。

好的例子：例如手機套的設計，原始用意是讓我們能保護手機，讓手機免於直接受到外在的影響。而隨著人類生活越來越滿足的狀態，所以外觀上也就設計了一些圖樣，讓我們滿足了一些基本的需求也達到了心理層面的需求。

不良的例子：有些設計師沒有考慮到一般人的需求，只憑著他個人的感覺做設計，那就是不好的設計。例如：女生宿舍ＡＢ區的浴室，他的放衣架子做的太高，導致我們ㄧ些矮小個子的必須墊著腳尖才能碰觸到。而書桌上的書架也做的太高。衣櫃整個做到頂到天花板，上面那一層空間也無法使用。

A2.何謂方法？好方法及差方法的例子。你認為到中友百貨，看到好的設計，會用什麼方法描述它？
何謂設計方法。

何謂方法：只要能解決我們遇到的困難所衍生出來解決問題的方式就是方法。

好方法例子：上課快遲到了，就以最快速的捷徑前往教室的方向，而不是再以平常散步的路線走去，節省時間。

差方法例子：上廁所發現沒衛生紙了，直接穿著褲子走出去，而不是打電話求助同學。

你認為到中友百貨，看到好的設計，會用什麼方法描述它：各個角度拍照下來，在把它的功能好在哪裡去訴說。

何謂設計方法：對思考後的事物，經過繕寫，付諸畫面。簡單來說就是一些用來界定、分析、預測的方法。例如你要找出某個使用群、你要找出群的式樣...等然後發展出新的操作方法。